一盤優(yōu)秀的貨品的產(chǎn)生，不僅有賴于正確的、豐富的設(shè)計(jì)企劃，更有賴于有效的設(shè)計(jì)執(zhí)行，而優(yōu)秀的設(shè)計(jì)執(zhí)行力不是單純的設(shè)計(jì)師執(zhí)行力，而是設(shè)計(jì)管理能力、設(shè)計(jì)師能力、設(shè)計(jì)管理機(jī)制及執(zhí)行文化的綜合結(jié)果。

缺乏系統(tǒng)的管理統(tǒng)籌，設(shè)計(jì)活動(dòng)將無法真正完成，亦可能無法真正發(fā)揮其應(yīng)當(dāng)具備的強(qiáng)大的品牌競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益。

匹配企劃

做合理的設(shè)計(jì)分工

不合理的波段主題安排，會(huì)導(dǎo)致一盤貨品的風(fēng)格分裂；同樣在沒有強(qiáng)大的風(fēng)格管控、設(shè)計(jì)執(zhí)行力和整合能力的情況下，不合理的設(shè)計(jì)分工也容易導(dǎo)致風(fēng)格分裂。

根據(jù)主題設(shè)計(jì)的企劃模式、主題系列風(fēng)格定向，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)部?jī)?nèi)部的整體資源匹配，結(jié)合設(shè)計(jì)師的特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)管理者需要結(jié)合企劃來定向分配、定期監(jiān)督指導(dǎo)和最后整合，這種方式能更好地保障設(shè)計(jì)風(fēng)格的統(tǒng)一和設(shè)計(jì)效率的提升。

擅用工具和方法

建立清晰、結(jié)構(gòu)化的流程體系

對(duì)于企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象，為何每一季度的開發(fā)反復(fù)循環(huán)這種狀況？其實(shí)很多時(shí)候并不是設(shè)計(jì)師的執(zhí)行能力問題，更多的是設(shè)計(jì)管理者對(duì)自己對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)還沒有想清楚，或者沒有表達(dá)清楚，管理者分解目標(biāo)的提前計(jì)劃能力弱，同時(shí)也缺少了可以有效幫助設(shè)計(jì)師增強(qiáng)結(jié)構(gòu)思維和商業(yè)邏輯認(rèn)知的結(jié)構(gòu)工具和方法。

TEAM WORK

設(shè)計(jì) VS 團(tuán)隊(duì)管理

剖析設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)管理方法之道

課程重點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)管理的釋義、關(guān)于“人”（按組織架構(gòu)的層級(jí)如何分類）；

2、從流程中各階段的接觸點(diǎn)思考：同理心+用戶思維；

3、從設(shè)計(jì)看管理/從管理看設(shè)計(jì)/從商品企劃看設(shè)計(jì)管理/從品牌看設(shè)計(jì)管理。

課程收益

1、明確設(shè)計(jì)部對(duì)內(nèi)和對(duì)外的工作范疇，優(yōu)化從“流程--決策”的過程；

2、部門內(nèi)部、跨部門之間建立可溝通的方式，避免無效溝通，各說各話；

3、提升團(tuán)隊(duì)管理的有效性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，降低團(tuán)隊(duì)開發(fā)成本，減少時(shí)間與成本的消耗。

一、對(duì)設(shè)計(jì)的理解

1、“設(shè)計(jì)管理” 意義和解釋的演進(jìn)；

2、時(shí)代變遷下的新想法—角色的轉(zhuǎn)變；

3、需求與痛點(diǎn)的思考—不同位置想的不一樣。

☆ 思考點(diǎn)

1）你是如何看待設(shè)計(jì)管理？

2）公司又是如何看待設(shè)計(jì)管理？

3）我可以做什么改變現(xiàn)狀？

二、設(shè)計(jì)部對(duì)內(nèi)和對(duì)外的工作范疇

1、從執(zhí)行者到管理者；

2、從部門內(nèi)看 “ 流程—決策 ”、從跨部門協(xié)作看 “ 流程—決策 ”；

3、如何用設(shè)計(jì)思維的角度展開工作；

4、從流程中各階段的接觸點(diǎn)思考：同理心＋用戶思維的優(yōu)化。

☆ 思考點(diǎn)

1）設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)中最揪心的是什么？

2）設(shè)計(jì)思維及流程的優(yōu)化，我能做的到嗎？

三、設(shè)計(jì)與管理共生共存

1、從設(shè)計(jì)看管理；

①、創(chuàng)意和管理孰輕孰重

②、用視覺的角度歸納風(fēng)格

③、用商業(yè)的角度將風(fēng)格模塊化

2、從管理看設(shè)計(jì)；

①、清晰界定目標(biāo)和用時(shí)間來規(guī)范進(jìn)度

②、從流程中挖掘提升點(diǎn)

3、從商品企劃看設(shè)計(jì)管理；

①、核心工作的關(guān)鍵點(diǎn)

②、時(shí)間規(guī)劃

4、從品牌看設(shè)計(jì)管理--孕育與鼓勵(lì)。

☆ 思考點(diǎn)

1）風(fēng)格的組成要素，如何將風(fēng)格用模塊的方式進(jìn)行溝通？

2）在現(xiàn)有的流程中我可以找到多少的提升點(diǎn)，又如何執(zhí)行？

3）如何精準(zhǔn)制定我的核心工作清單和時(shí)間規(guī)劃？

特邀時(shí)尚行業(yè)大咖導(dǎo)師

20年以上中國(guó)市場(chǎng)男女服裝品牌經(jīng)驗(yàn)

【涉足領(lǐng)域】：快消、時(shí)裝、休閑、運(yùn)動(dòng)、戶外并結(jié)合國(guó)際品牌的工作經(jīng)驗(yàn)；

【專業(yè)領(lǐng)域】：品牌定位、 商品企劃、流行趨勢(shì)、商品開發(fā)、買手操作及部門組織架構(gòu)規(guī)劃。

上課信息：2021年9月27、28日 / 上海

授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總、企劃總監(jiān)，設(shè)計(jì)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)，品牌總監(jiān)等。

課程福利：

1、班主任全程跟課，實(shí)時(shí)開課提醒；

2、課堂課間與老師一對(duì)一互動(dòng)答疑、企業(yè)問題診斷答疑；

3、專享企業(yè)學(xué)員交流互動(dòng)，拓展行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源；

4、課間最新趨勢(shì)書籍閱覽，拓寬時(shí)尚視野。

報(bào)名方式：撥打（4008-210-500）POP時(shí)創(chuàng)咨詢熱線，在線報(bào)名！